校友采访 | 巴黎奥运会，实外学姐在现场！

作者：庞蕙卓来源：次浏览日期：2024-09-14 17:46:20

2024巴黎奥运会期间，我们的学姐庞蕙卓成为了巴黎奥运会志愿者中的一份子。近期，我们对她进行了采访，深入了解了她在2024巴黎奥运会“中国之家”担任讲解员的经历以及她在学习语言方面的宝贵经验。

2015-2021年，她在实外学习。目前，她正就读于香港浸会大学，攻读英国语言文学及英文教学（BA ENG & EDUC ELT）专业。

在2024巴黎奥运会“中国之家”
担任中英文讲解员/ 01

Q&A

Q：

你是2024巴黎奥运会“中国之家”的中英文讲解员。你的工作内容有些什么呢？
A：

我在2024巴黎奥运会“中国之家”担任的是中英文讲解员，负责贵宾接待。接待对象包括国际奥委会（IOC）、国际单项体育联合会(IF)、各国家奥委会（NOC）、体育部门领导、中国奥委会合作企业及媒体等嘉宾，他们来自20多个国家和地区。
我讲解的区域分为三个部分，分别是中华优秀传统体育文化展览展示区、中法体育交流展览展示区以及中国体育发展成就展览展示区。

Q:

在这次经历中，你遇到了哪些挑战？
A：

首先第一个挑战是讲解词准备。“中国之家”开门前一周，我收到一份80多页关于展览及展品的中英双语介绍。我需要先熟背这份介绍，再基于对它的理解将其串联，总结为自己的讲解词。在那一周，我几乎除了吃饭和睡觉，都在熟记材料。

在讲解前两天，我被选定为“中国之家”7月24日开门仪式和7月25日高访讲解员。在此之前，我所预期的中国之家接待对象其实是来自世界各地的公众，我对“高访”一词还没有概念。在那时，从来没有任何展览讲解经验的我，面对零容错率的讲解要求时，压力达到一个峰值。

但我很幸运，在我畏难想要退缩的时候，工作人员像朋友一样给予了我最真诚的鼓励；讲解员同事们陪伴着我一起打磨每一个细节；中国之家的领导们也为我提供了许多宝贵的意见。从接受任命到正式高访，我需要接受层层考验，从向分管工作人员开始讲解，再到正副处长，到正副主任，最后到局长。每一轮考验都在帮助我突破心理障碍，精进讲解。

最终，高访非常圆满。我很开心，不仅仅因为自己没有出错，圆满完成任务。更是因为在我的讲解和导览下领导们，脸上都洋溢着灿烂的笑容。

Q：
在这次“讲解员之旅”后，你有什么感想呢？
A：

我最大的感想是：这个世界并不缺乏优秀且有才华的人，但是机会却不常有。当机会到来的时候，我们应该有能力且有勇气，去将它把握住。

学习语言的心得/ 02

Q&A

Q:

能够出色地完成这次“讲解员之旅”，你的英语基础一定很不错吧！可以给学弟学妹们讲讲你是如何学习英语的吗？
A：

实外六年的学习为我的英语打下了坚实的基础。实外对英语教学的重视主要体现在教学时长、活动多样性和教学方式的差异化上。尤其是初中阶段，我们每周有三节英语早课和晚课，以及八节英语正课。课余时间，英语组每学期都会举办各种英文活动，如英文配音比赛、课本剧比赛、音乐剧比赛等，为我们提供了多层次、多样化的英语学习机会，同时也激发了我们对英语学习的兴趣。在教学方式上，我们实行小班教学，使用外研社教材，英语组还会定期考查我们的听说读写全方位能力。

提升口语能力：当时我们几乎每天都会进行听音模仿，学习英文母语者的语音语调，并在此基础上背诵课文。每学期除了笔试外，还会有口试。这种模式在国内英文教育中相对少见，它让我在大学时的口语表达能力不逊色于许多从小接受全英文教育的香港学生。在英文演讲课上，我也取得了全班最高分。良好的英文表达能力，不仅让我与从小接受全英文教学的学生和国际学生建立了友谊，还在专业实习和国际志愿者工作中脱颖而出。

培养语言学习能力：语言学习的逻辑是相通的。在实外的语言学习经验和习惯，让我在大学期间学习法语和广东话时得心应手，取得了不错的学习成果。

▲高一时期的蕙卓

Q：
初高中时期培养起的哪些学习习惯，让你至今受益呢?
A：

从中学起，我就常向不同专业领域的优秀的人取经，和不同年龄层次的人交流。现在，在大学里我也总是主动和教授、校友、社会人士交流。交流让我拓展认知边界，更好地认识自己。

我是一个计划性很强的人。我会提前规划，为每一个任务预留充分的时间，这让我在多项任务并发的学习生活下尚且游刃有余，管控压力。

我也是一个完美主义者。在完成每一个学习任务时，我都会尽力在自己能力范围内做到最好。在这样的思维导向下，我会不自觉地向问题更广更深处探索，也享受着认识新事物的满足感。
以英语学科为例，初中刚入学时，我的基础薄弱，背书总是比大多同学慢些，听写甚至不及格。到了初二下，英语就已经成为我的优势学科，名列前茅。我印象中，无论是去操场宿舍的路上，还是在食堂用餐，我几乎将所有能够利用的零碎时间用来听英语模仿背诵。词汇语法方面，我也不会放过任何一个单词拼写错误，及时整理反思。渐渐地，我不仅跟上了其他同学的背书进度，还成为了班上前几个背书过关的学生，英语成绩也渐有起色。所以，我从来不自诩为一个有语言天赋的人。相反，我认为我的语言能力源于努力从量变到质变的积累。

Q:

你在学习语言方面有什么宝贵经验，可以分享给学弟学妹吗?
A：

学习语言最重要的是兴趣和习惯。初中打基础的时候，我会准备一个笔记本和一个错题集。将每一个知识点熟记的同时，也将每一个错点归纳总结复盘。同时我也认为语言学习需要一步一个脚印，日积月累。课余可以多看看英文原声影视作品，听英文歌。语言环境对于英文能力提升有很大的帮助。条件允许的话，去到英文国家沉浸式学习，跨文化交流一段时间会很不错。而平时则可以多和同学朋友用英文交流，提高语言使用频率。

Q：
你对未来有什么样的规划？
A：

我曾经多次向不同的教授请教生涯规划问题，他们几乎不约而同给到我一个建议：在问自己，“我能做什么”，“我可以得到什么” 之前，不妨先问问自己，“我喜欢做什么”以及“我想要在哪个领域探索，贡献”。这让我受益匪浅，不仅仅因为它让给我摒弃一些浮躁，急功近利的杂念，更因为它让我专注于自己，勇敢地去选择，探索自己好奇的一切，并坚定踏实地走下去；让我从结果导向，变得更专注于初心和过程。
目前，我发现了我在教育学，心理学以及语言学方面较大的兴趣。未来两年的本科时间，我想在这三个维度继续深入探索，并考虑研究生阶段在这三个领域跨学科申请。

供稿 | 庞蕙卓
编辑 | 刘毅坤
审核 | 郭欢