成都市实验外国语学校

导航切换

联系电话:
028-87577281     18108040291

成都市实验外国语学校二维码

成都市实验外国语学校校训:厚道博学进取卓越
当前位置:首页 > 学校概况 > 校园快讯

弘扬高尚师德、潜心立德树人

作者:   来源:     日期:2018-09-22 21:45:43

弘扬高尚师德、潜心立德树人

李利红
 

    曾有这样一个真实的故事感动了我。
    25 年前,有位教社会学的大学教授,曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟,调查 200 名男孩的成长背景和生活环境,并对他们未来的发展做一评估,每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。25 年后,另一位教授发现了这份研究,他叫学生做后续调查,看昔日这些男孩今天是何状况。调查显示,除了有 20 名男孩搬离原所或过世,剩下的 180 名中有 176 名成就非凡,其中担任律师、医生或商人的比比皆是。这位教授在惊讶之余,决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人,向他们请教同一个问题 :“你今日会成功的最大原因是什么?”结果他们都不约而同地回答 :“因为我遇到了一位好老师。”
    这位教授好不容易找到了这位女教师,向她请教 :“您到底用了什么巧妙的办法,使这些贫民窟里长大的孩子个个出类拔萃?”这位女教师眼里闪着慈祥的光芒,嘴角带着微笑回答道:“其实也没什么,我爱这些孩子。”
    她虽然没有介绍她成功的经验和办法,但是,我们透过这轻描淡写的话语,透过这个“爱”字,可以想见,她为了把师爱奉献给这些穷孩子,付出了多少精力和时间,献出了多少智慧和心血,不然,她怎么能让这些“丑小鸭”变成“白天鹅”而“桃李 满天下”呢?因为,只有师爱才具有这么神奇无比的魔力和魅力。
师爱是教师教育学生的情感和行为的总称,它包括教师对学生的了解、尊重、信任、赏识、关怀、激励、严格要求和批评纠错等等。师爱是高于父爱母爱的大爱,它不仅具有父爱母爱那样的无私关心和热情体贴,而且具有三个特点、三个化 :关怀而不庸俗,严格而不冷酷,信任而不放纵 ;情感化、教育化、科学化。师爱能使学生与教师的教育期望产生和谐共鸣,所以说,师爱是教师应该具备的基本素质。爱要讲究艺术性。教师要运用智慧,辩证地爱学生。无论语言表达,情感流露,还是行为发生,都应该追求正效应, 有利于学生健康成长,不能“偏爱”“溺爱”“宠爱”,不能好心办坏事。
    教师为了奉献师爱,应该把自己的工作打造成爱的工作,情的工作。这爱这情,不是归宿点,而是出发点 ;这爱这情,不是教育目的,而是整个教育过程 ;这爱这情,不仅仅是给学生以赞美,送学生以微笑,而且也是与学生心与心的呼应,情与情的沟通。空虚的赞美诗吹捧,做作的微笑是麻醉,教师对学生没有情没有爱,就没有进取精神和教育智慧, 教师的一切工作技巧也将显得苍白无力,甚至变成一纸空文。这情这爱应该是:爱而不纵,严而不凶 ;严出于爱,爱寓于严;严在当严处,爱在细微处。
    我国台湾作家高振东说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”也可以这样认为,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。所以,来实外一个月了,我看到身边的老师们做的远比我能说出来的多得多,例如:上班路上老师们急促的步伐、上课时夸张的表情、投入的情感、为得到学生满意的眼神精心的备课、幽默智慧地为学生“化险为夷”·········所以,师德很朴素,无需塑造,也不需要包装,就体现在工作的点点滴滴中,不一定感天动地也不一定轰轰烈烈,就是保持师者初心!牢记师者使命!
    2016年优秀中学教师李贤武的通讯和视频《最后的演讲》在光明网发表后,引起社会强烈共鸣。中国文明网、中国教育新闻网、搜狐网等 33 家网站转载,很多读者在微博和微信朋友圈转发。为什么一名普通的语文老师能引起这么大的影响?从他的备课“整册语文书上,李贤武老师写的批注多达 21622字。课本空白处几乎写满批注和授课要点,字迹密密麻麻,又十分工整。这是李贤武老师对职业的情怀。这体现一个教师的“工匠精神”!在新时代的客观要求下,立足传道的根本,由授业转化为乐业、精业。做人民满意的教师是我一生的追求,在我的课堂上,我经常会讲一句话“说是说,笑是笑,问题还是要找到!让学生能分清主要矛盾和次要矛盾,张弛有度、收放自如!”“我们最喜欢听李老师的课”,对一个人民教师来说,学生喜欢听你的课——我想这是我最高的荣誉,最大的幸福。”
    印度诗人泰戈尔曾说:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”这句话,道出了教育的纯美境界。看似柔弱的水,却能在悄无声息的流淌中,在温婉细腻的琢蚀下,让石头变得光洁圆润。而那水就是教师的柔情,是教师发自内心的爱。心中既有爱,处处皆花香;师爱无痕,静待花开。