成都市实验外国语学校用水用电用气管理制度

一、安全用水管理
1、学校安排专职人员负责管理学校师生的生活用水。
2、为确保学校饮水安全，学校师生的生活用水一律使用学校提供的开水和纯净水。
3、学校管水人员要经常对学校的供水设施、设备进行检查、维修保养。管水人员要不定期地对师生生活用水和纯净饮用水的水质进行监测，做好监测记录。若发现自来水被污染，纯净水水质不良等情况，应立即采取紧急措施，及时通知用水部门对存水进行封存，并报告有关部门进行处理。
4、若遇管道阻塞，水笼头破损，水管破裂等情况，学校管水人员要及时维修，排除故障，保证学校正常用水。若发生紧急情况，不能急时排除故障，造成停水等情况，要采取应急措施，及时为学校寻找安全可靠的水源，保证学校的用水安全。
5、未经学校同意，任何人不得随意改接供水管道。
6、用水安全工作是学校的重要工作，管水人员必须严格按规范要求操作，认真履行岗位职责，随时巡查，及时发现问题，杜绝用水安全事故，确保学校用水安全。
7、学校师生要节约用水，珍惜水资源。
 
二、安全用电管理
为了进一步加强学校的用电管理，确保师生的人身安全，提高教职工的安全用电意识；确保学校教育教学活动安全有序地正常运转，全面贯彻落实上级有关安全方面的各种文件精神，切实强化安全意识，共同营造一个安全、舒适的工作和学习环境。特制定学校安全用电制度：
1、要树立安全、节约的用电意识。学校用电要指定专人负责，其他人不许随意动用。
2、电器设备及配电装置有故障时应及时请专人修理。
3、学校各处室、教室、学生宿舍禁止使用大功率用电器，避免出现总控开关跳闸、电线老化、线路短路起火等情况。禁止非电管人员摆弄电插座和日光灯，发现问题及时反映。禁止私接线路、私增电插座和灯具。
4、全体师生必须做到人走灯关，凡是使用电器设备的部门要在离校时切断电源（如微机、饮水机、复印机等）。尤其要注意切断加热电器设备的电源开关。
5、配电室的管理要按照国家电力部门的规范进行，室内物品放置有序，易燃易爆物品不得留置室内。非电管人员不经许可禁止入内。
6、学校电工应严格履行岗位责任制，对校内线路和电器设备勤巡视，随时注意检查供电线路的可靠性、安全性及稳定性，发现问题和报修及时汇报反映处理，以杜绝事故隐患。
7、电源、电闸下方禁止摆放易燃物品和仪器设备。
8、严禁超负荷用电，严禁违章用电。更换保险丝、保险管等不得超过额定电流，注意人身安全。
9、启动或关闭电器设备时，必须将开关扣严或拉妥，防止似接非接状况。使用电子仪器设备时，应先了解其性能，按操作规程操作，若电器设备发生过热现象或糊焦味时，应立即切断电源。
10、注意防止电器设备受潮。严禁用湿布擦洗电器，以防止意外事故发生。
11、要警惕实验室内发生电火花或静电，尤其在使用可能构成爆炸混合物的可燃性气体时，更需注意。如遇电线走火，切勿用水或导电的酸碱泡沫灭火器灭火，应切断电源，用沙或二氧化碳灭火器灭火。
12、班主任要经常对学生进行用电安全教育。教室安全用电由班主任负责管理，电器设备的使用，必须由老师亲自操作，严禁学生开关电器和拆卸教室的电器接线、开关、插座等。凡电器或线路出现问题，必须立即停止使用并及时报告学校总务处或电工，严禁自行处置。
13、有人触电时，应立即切断电源，或用绝缘物体将电线和人体分离后，在实施抢救。
 
四、安全用气管理
1、使用液化石油气必须做到“五会” ：即会点火。要掌握"火等气"的原则，使用时先点火，后开气；会装卸减压阀。安装前首先检查连接杆头部的胶皮密封圈有无老化、脱落，安装时手轮对准钢瓶阀口放正，逆时针旋转上紧；会调风门。火焰调到兰色为最佳；会试漏。对灶具开关、胶管、减压阀、钢瓶角阀等易漏气部位，要经常检查，试漏时应用皂液，不准用明火试漏；会处理紧急事故。
2、使用液化石油气必须做到“五不准”：即不准将钢瓶放在露天烈日下曝晒、雨淋及潮湿场所；不准用明火或热水、蒸汽对钢瓶加热；不准将钢瓶倒置或卧放使用；用户不准私倒残液；液化气不准与其它火源同室使用。
3、钢瓶应放在易搬动、通风良好、周围没有易燃物的地方。钢瓶距灶具或热源不得小于一米，钢瓶周围温度不得超过45℃。
4、灶具操作间应保证充足的通风换气量。使用时必须有人看管，防止风吹灭或汤水溢出浇灭火焰，造成泄漏而发生事故。灶具每次使用完应同时关闭灶具开关和钢瓶开关，不允许只关其中一阀门。
5、钢瓶角阀或减压阀发生故障，应及时送供气站修理或更换，用户不要私自拆修
6、卧室、办公室、楼道、地下室及易燃品仓库不准存放钢瓶。液化石油气瓶，使用未超过二十年的，每五年检验一次，超过二十年的，每两年检验一次。凡超期未检的钢瓶，不得继续使用。
7、如发现液化气大量泄漏，应首先关闭瓶阀，打开门窗通风换气，严禁各类明火（煤火、吸烟等），严禁开、关各类电器。
8、发生火灾时，应尽快关闭瓶阀，并将钢瓶移至空旷无明火的安全地点，切忌将钢瓶碰倒，同时向消防队速报火警。
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